CONOZCA CUÁLES SON LAS OCUPACIONES TÉCNICAS CON MÁS DEMANDA

Muchas personas se han preguntado alguna vez si lo que estudiarán  les permitirá encontrar un buen trabajo, más aún si la decisión que tomarán apunta a una carrera profesional técnica de tres años. El estudio “Demanda laboral de técnicos en el Perú y expectativas sobre la certificación de competencias”, realizado por el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, asevera que hay existe un grupo de carreras cortas que sí tiene demanda en el mercado laboral.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN ENTREGÓ 201 BIENES DE MOBILILIARIO ESCOLAR A COLEGIO GUADALUPE

El Ministerio de Educación cedió hoy al colegio emblemático Nuestra Señora de Guadalupe, ubicado en el Cercado de Lima, 201 bienes de mobiliario escolar y administrativo de reposición, para asegurar el buen inicio del año escolar 2016 de sus educandos. La entrega del mobiliario se realizó en coordinación con el Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied) y la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (Drelm).

CARRERAS Y OFICIOS TÉCNICOS TIENEN MAYOR DEMANDA EN LAS REGIONES

Las ocupaciones que tienen mayor demanda en el mercado laboral en las regiones del norte del país son de carácter técnico-operativo, vinculadas a la agroindustria y la acuicultura, revela un estudio del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace). Sin embargo, de acuerdo con la investigación, esta demanda no tiene relación con la oferta educativa - formativa, tanto en universidades como en institutos superiores, de las regiones de Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad y Cajamarca.

SINEACE: ESTOS SON LOS 7 GRANDES DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA

"El país necesita calidad educativa para desarrollarse. Apostemos por la educación pública y trabajemos por decir Soy Calidad”, aseveró la presidenta del Consejo Directivo Ad Hoc del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace), Peregrina Morgan Lora, quien agregó que para lograrlo “existen siete grandes desafíos que debemos superar como país para poder ofrecer una educación que avance hacia la excelencia en cada región".

DICTARÁN CURSO DE EDUCACIÓN CÍVICA Y VALORES EN COLEGIOS DE CALLAO

Desde este año los alumnos de las instituciones educativas públicas del Callao llevarán obligatoriamente el curso de educación cívica y valores, informó el gobernador regional del Callao, Félix Moreno. El curso será impartido en una primera etapa a todos los educandos del 3°, 4º y 5º grado de instrucción secundaria y estará orientado a mejorar la convivencia social con la práctica de valores ciudadanos, explicó. Añadió que el objetivo es fomentar en los jóvenes escolares valores elementales como la disciplina, solidaridad, identidad social, respeto y amor por los símbolos patrios.

69 UNIVERSIDADES TIENEN AL MENOS UNA CARRERA TRABAJANDO PARA OBTENER SU ACREDITACIÓN

Un total de 69 universidades institucionalizadas, de las 76 que existen en el Perú, cuentan con al menos una carrera profesional en proceso de autoevaluación con miras a obtener la acreditación nacional, informó la Oficina de Estadística y Monitoreo del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace). Esto significa que 1,675 carreras se encuentran, en la actualidad, trabajando por demostrar con pruebas que efectivamente imparten una educación idónea a sus estudiantes, tal y como ya lo han hecho otras 76 especialidades que ya ostentan la distinción mencionada.

MUSEO DE ROBÓTICA DE PERÚ PARTICIPARÁ EN CONCURSO DEL BID CON SORPRENDENTES PROYECTOS

Un sistema que permite monitorear a la distancia una casa para prender las luces o el televisor y simular que hay alguien dentro para espantar a los ladrones, y un mecanismo que hace que una planta "hable" y le avise a su dueño que le falta riego son algunos de los proyectos que el Museo de Robótica y Tecnología presentará próximamente en un concurso internacional. Se trata del certamen Star Up, previsto para marzo próximo, y es convocado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

DIECINUEVE INSTITUTOS PEDAGÓGICOS SE ENCUENTRAN EN EVALUACIÓN EXTERNA

Diecinueve institutos de educación dedicados a la formación de maestros se encuentran en la última fase del proceso que los llevará a obtener la acreditación, informó la Oficina de Monitoreo y Estadística del Sistema de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. Se espera que en unos dos o tres meses estas instituciones presenten su expediente final, con la recomendación favorable de una evaluadora externa, ante la Dirección de Evaluación y Acreditación de Institutos y Escuelas de Educación Superior del Sineace para una nueva evaluación y revisión del cumplimiento de los estándares; para que luego el Consejo Directivo del Sineace decida si les otorga o no la distinción nacional.

CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN SOLICITA QUE COMISIÓN PERMANENTE DEBATA Y APRUEBE PROYECTO DE LEY DE INSTITUTOS

En las regiones y en el Consejo Nacional de Educación (CNE) hay gran expectativa en que la Comisión Permanente del Congreso de la República debata y apruebe el proyecto de ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y la Carrera Pública de sus Docentes porque consideran que es un instrumento legal que contribuirá al desarrollo educativo del país. Así lo afirmó el viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, Flavio Figallo Rivadeneyra, en la sesión de coordinación que realizó la Comisión de Educación, Juventud y Deporte, con la presidencia del congresista Víctor Crisólogo Espejo, en la sala Bolognesi del Palacio Legislativo.